domingo, 5 de octubre de 2014

RESPONSABLES

YA ESTAMOS ADAPTADOS Y ADAPTADAS AL COLE, VENIMOS ALEGRES, UNOS MÁS QUE OTROS, Y EMPEZAMOS A APRENDER. HE COMENZADO A HACERLES RESPONSABLES DE ALGUNAS TAREAS DE CLASE: PASAR LISTA PARA VER QUIÉN FALTA, PONER EL DÍA DE LA SEMANA EN EL QUE ESTAMOS, DECIRLE A LOS DEMÁS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS QUÉ DÍA ES HOY, ENCARGARSE DE REPARTIR FICHAS Y LÁPICES O MATERIAL.
EN ESTE CASO LA SECRETARIA HOY ES DANIELA, PRIMERO BUSCA SU NOMBRE EN LA LISTA, ALGO COMPLICADO, HAY MUCHOS NOMBRES Y AÚN NO CONOCE EL SUYO, HAY AYUDA, CLARO.
DESPUÉS DE PONER SU NOMBRE VA BUSCANDO EL NOMBRE DE OTROS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS QUE SERÁN LOS ENCARGADOS DE LAS DEMÁS RESPONSABILIDADES.



LAS TARJETAS CON LOS NOMBRES EN SU REVERSO TIENEN LA FOTO DEL ALUMNO O ALUMNA, PARA QUE EN ESTOS PRIMEROS MOMENTOS PUEDAN TENER UN PUNTO DE APOYO.
IRENE ES LA RESPONSABLE DE VER QUIÉN FALTA, PARA ELLO VA NOMBRANDO A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CLASE, AYUDÁNDOSE DE TRAJETITAS CON LOS NOMBRES Y FOTOS, CON ESTE TRABAJO APRENDEMOS LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CLASE Y SE VAN FAMILIARIZANDO CON LAS LETRAS DE LOS NOMBRES,
IRENE CUENTA CUÁNTOS NIÑOS Y NIÑAS HAN FALTADO HOY A CLASE Y BUSCAMOS LOS NÚMEROS PARA COLOCARLOS EN EL CARTEL DEDICADO A ELLO, AHORA, AL PRINCIPIO PEDIMOS AYUDA A LOS DEMÁS DE CLASE SI ELLA NI ENCUENTRA O NO CONOCE LOS NÚMEROS, TAMBIÉN AYUDO YO.
HOY NO HA FALTADO NADIE, IRENE COLOCA EL NÚMERO CERO EN EL CARTEL. CON ELLO VAMOS CONOCIENDO LA GRAFÍA DE LOS NÚMEROS Y VAMOS ASOCIANDO DE UNA MANERA SIGNIFICATIVA NÚMERO Y CANTIDAD.
ALEJANDRO ES EL ENCARGADO DE PONER EL DÍA DE LA SEMANA QUE ES HOY, CANTAMOS LA CANCIÓN DE LOS DÍAS DE LA SEMANA Y DICE CON MI AYUDA CÓMO SE LLAMA CADA DÍA.
DESPUÉS ALEJANDRO NOS DICE QUÉ DÍA ES HOY Y COLOCA EL NOMBRE DEL DÍA EN EL TREN.
ANTONIO ES EL RESPONSABLE DE DECIRNOS QUÉ TIEMPO HACE, PARA ELLO, POR SUPUESTO HAY QUE ASOMARSE A LA VENTANA A MIRAR AL CIELO.
LUEGO BUSCA EL SOL EN EL CARTEL Y LA PALABRA SOL Y LAS COLOCA EN EL MAPA PARA MANTENERNOS INFORMADOS.

EL DARLES RESPONSABILIDADES A NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS ES UNA TAREA MUY IMPORTANTE, LES HACE MÁS AUTÓNOMOS, LES PERMITE IMPLICARSE MÁS Y VALORAR EL TRABAJO SUYO Y DE LOS DEMÁS.

martes, 23 de septiembre de 2014

NUEVO CURSO, NUEVA ILUSIÓN

Empezamos curso nuevo 2014-2015, este año si tendré una tutoría, vuelvo con un alumnado de tres añitos, 25 niños y niñas con los que aprender, sorprenderme, recibir cariño y compartir. Por ahora la adaptación ha sido espectacular, vamos conociéndonos y queriéndonos poco a poco.

jueves, 1 de mayo de 2014

VAMOS AL CINE

Aprovechando el proyecto del agua en el que estamos inmersas durante este trimestre, se nos ocurrió que podíamos buscar películas infantiles relacionadas con el tema y montar una actividad donde la escritura y la lectura se utilizasen de una forma significativa. Y así ha surgido este día de cine con todos sus ingredientes: cartelera, salas, entradas, palomitas y diversión...

jueves, 24 de abril de 2014

POMPAS DE JABÓN

Los niños y niñas de cinco años han estado experimentando con agua, jabón y azúcar para aprender a hacer pompas de jabón.
 Las pompas se pueden hacer de muchas formas: con un aro...
 ...con dos palos y una cuerda...
 ...con un pompero...
...con una botella de plástico con una tela.
De cualquier forma hacer pompas es muy divertido.

DÍA DEL LIBRO

Para celebrar el día del Libro este curso a nuestra compañera Yolanda, encargada de la biblioteca se le ocurrió una actividad preciosa, que implicaba a todo el alumnado del colegio que deberían inventar un cuento colaborativo. Los primeros en empezar serían los más pequeños/as, El alumnado de tres años comenzaría el cuento y progresivamente seguirían la historia curso a curso, de esta forma el alumnado de sexto serían los encargados en finalizarla. Como somos un colegio de tres líneas, se han elaborado tres cuentos. Paso a mostraros dos de ellos.













 Este es otro de los cuentos elaborados. Ayer, día del Libro, una vez terminados los cuentos se han ido pasando por las clases para que el alumnado pudiese ver el resultado de nuestro trabajo y ver cómo ha evolucionado el cuento.















miércoles, 23 de abril de 2014

¿FLOTA O NO FLOTA?




Hemos estado investigando sobre los objetos que flotan o no flotan, hemos hecho hipótesis de porqué unos flotan y otros no, si por que son más grandes, por que son más pesados...
Hemos elegido unos cuantos objetos de clase y hemos imaginado si flotarán o no y lo hemos registrado.
Hemos elegido objetos grandes, pequeños, pesados, ligeros y de diferentes materiales.


 Una vez registradas nuestras hipótesis hemos realizado el experimento y hemos visto en qué hemos acertado o no.

















Hemos anotado cuál es el resultado del experimento y de esta forma hemos validado nuestras hipótesis.

NENÚFARES DE MONET

Claude Monet, uno de los fundadores de la pintura impresionista, dedicó gran parte de su obra a plasmar la naturaleza, y entre sus cuadros tiene muchas obras de plantas acuáticas, de nenúfares.















En nuestro proyecto del agua vamos a trabajar varios artistas, entre ellos a  Monet, su biografía y su obra, y por supuesto nos hemos vuelto pintores y pintoras impresionistas por un rato.