martes, 5 de mayo de 2015

NOMBRE IV


SEGIMOS TRABAJANDO LOS NOMBRES DEL ALUMNADO, EN ESTA OCASIÓN LOS NIÑOS Y NIÑAS HAN ELEGIDO EL AMIGO O AMIGA DE SU MESA QUE HAN QUERIDO Y HAN ESCRITO SU NOMBRE, PARA ELLO SE HAN AYUDADO CON LOS NOMBRES QUE HAY EN LAS MESAS O EN EL CARTEL DE LA LISTA DE CLASE.
 ELIGEN EL NOMBRE Y LO RODEAN



 DESPUÉS DIBUJAN AL AMIGO O AMIGA ELEGIDO


 Y ESCRIBEN EL NOMBRE DE LA PERSONA ELEGIDA Y EL SUYO PROPIO



lunes, 4 de mayo de 2015

APORTACIONES

UNA DE LOS ASPECTOS QUE CONSIDERO MÁS IMPORTANTES EN EL TRANSCURSO DE UN PROYECTO SON LAS APORTACIONES DE LAS FAMILIAS, Y HE DE RECONOCER QUE EN MUCHAS OCASIONES LA CREATIVIDAD E IMPLICACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES CON LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS ME PARECE EXTRAORDINARIO.
EN ESTE PROYECTO DE LA PREHISTORIA HEMOS RECIBIDO EN CLASE APORTACIONES MUY BONITAS Y ENRIQUECEDORAS, QUE EN OCASIONES HAN HECHO VARIAR NUESTRA ACTIVIDAD PARA ESE DÍA PARA CENTRARNOS EN OTROS ASPECTOS QUE NOS HAN INTERESADO GRACIAS A ESAS APORTACIONES. AQUÍ DEJO ALGUNOS EJEMPLOS:
 FÓSILES
 UNA PIEL DE CABRA
 UN LIBRO INTERACTIVO
 UNA VENUS, UM MOLINO MANUAL, LANZAS Y ARPONES, PINTURAS RUPESTRES Y UNA VENUS
 MURALES CON DATOS Y CONOCIMIENTOS DE AQUELLA ÉPOCA
 ADORNOS, COLLARES Y UNA VASIJA DE CERÁMICA
 LIBROS DE LA PREHISTORIA
 UNA CUEVA
 PIEDRAS DE SILEX CON LAS QUE HACÍAN EL FUEGO
 UNA FAMILIA DEL NEOLÍTICO CON SU CHOZA Y SUS ANIMALES DOMÉSTICOS, Y UN HACHA
 PINTURAS RUPESTRES
 MURALES PARA CONTARNOS CÓMO VIVÍAN EN LA PREHISTORIA
HERRAMIENTAS AL MÁS PURO ESTILO PREHISTÓRICO
 
TODO UN LUJO CONTAR CON PERSONAS TAN CREATIVAS E IMPLICADAS...MUCHAS GRACIAS, LA EDUCACIÓN ES MUCHO MÁS FÁCIL SI ES ENTRE TODOS Y TODAS.


PISTAS

OTRA ACTIVIDAD MUY BONITA, QUE LES GUSTA BASTANTE PARA TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS DE UNA FORMA CONSTRUCTIVISTA ES EL JUSGO DE LAS PISTAS.
CONSISTE EN IR RELLENANDO LAS CASILLAS DE UN DIBUJO TENIENDO EN CUENTA EL NÚMERO QUE NOS SALE EN EL DADO.
COMO TIENEN SÓLO TRES AÑOS LAS VARIABLES DIDÁCTICAS SE AJUSTAN A SU NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS, POR ESO HEMOS USADO UN DADO CON UNO, DOS Y TRES PUNTOS SOLAMENTE.
 VAMOS TIRANDO POR TURNOS Y COLOREANDO LAS CASILLAS QUE CORRESPONDAN.
 GANA EL JUGADOR O JUGADORA QUE CONSIGA COLOREAR ANTES SU DIBUJO.
 A LO LARGO DEL JUEGO LES VOY PIDIENDO QUE ME DIGAN QUÉ NÚMERO DEBE SALIR PARA GANAR.


 VAMOS ESCRIBIENDO EL NÚMERO DE CASILLAS QUE COLOREAMOS Y QUE NOS HA SALIDO EN EL DADO.

CUENTO

PARA CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO EN NUESTRA CLASE HEMOS TRABAJADO UN TEXTO DE USO SOCIAL DE CARÁCTER LITERARIO, EL CUENTO-
PARA ELLO PRIMERO HEMOS ELEGIDO EL PROTAGONISTA DE NUESTRO CUENTO POR VOTACIÓN, UN OSO QUE SE LLAMARÁ PARDO.
 
EL PASO SIGUIENTE ES CONTAR LA HISTORIA, LA VAN INVENTANDO ELLOS Y ELLAS Y YO VOY TRANCRIBIENDO LO QUE VAN NARRANDO, AYUDÁNDOLES A RECONDUCIR, DANDO IDEAS, CORRIGIENDO ERRORES GRAMATICALES...
 
 
DESPUÉS PASAMOS A ESCRIBIR EL TEXTO COMO CADA CUAL SEPA. YO VOY DICTANDO EL CUENTO QUE ELABORAMOS Y ENTRE TODOS Y TODAS LO ESCRIBIMOS.



 
Y TERMINAMOS DIBUJANDO LAS ESCENAS Y PAGINANDO CADA HOJA.



Y ASÍ NOS QUEDA NUESTRO PRIMER CUENTO, HECHO ÍNTEGRAMENTE POR MI ALUMNADO, POR SUPUESTO LO HEMOS COLOCADO EN LA BIBLIOTECA Y ES EL MÁS VISTO, ADEMÁS SE LO CUENTAN UNOS A OTROS PORQUE CASI SE LO SABEN DE MEMORIA. UNA ACTIVIDAD PRECIOSA DE ACERCAMIENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA ¿NO CREEIS?












 

domingo, 3 de mayo de 2015

DÍA DEL LIBRO

PARA CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO EN EL COLE SE HAN PROPUESTO MUCHAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON EL ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS.
UNA DE ELLAS ES UN MERCADILLO DE LIBROS, EL ALUMNADO HA TRAÍDO A CLASE LIBROS PARA EL MERCADILLO Y LUEGO EL DÍA DEL LIBRO EL ALUMNADO QUE HA PARTICIPADO EN ESTA ACTIVIDAD ESCOGE OTRO LIBRO QUE LE GUSTE Y SE LO LLEVA A CASA.
ESTA ACTIVIDAD LES HA ENCANTADO, ESTABAN SORPRENDIDOS AL VER TANTOS LIBROS DE CUENTOS JUNTOS.